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本文通过对小学生习作“下笔难”现状的认真分析,得出此类问题的症结在于小学语文教师没能很好地开发出对提高学生习作水平最重要的“写作潜力”,即:观察力、表达力和想象力.同时,本文又通过笔者的教学经验,总结出发掘和提高这三种能力的方法:日积月累训练和语文活动常新,以供大家参考.
浅谈小学语文习作训练
【摘 要】
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本文通过对小学生习作“下笔难”现状的认真分析,得出此类问题的症结在于小学语文教师没能很好地开发出对提高学生习作水平最重要的“写作潜力”,即:观察力、表达力
【机 构】
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沈阳市铁西区轻工二校110024
【出 处】
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第五届沈阳科学学术年会
【发表日期】
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2008年10期
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