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目的通过Delphi法构建突发公共卫生事件应急院内、院前急救护理实训基地培训课程体系。方法通过文献分析、专家讨论形式初步形成培训课程指标,采用Delphi法对20名急救专家进行2轮函询,统计分析整理专家意见,确立最终课程指标体系。结果 2轮专家函询的问卷回收率分别为95.23%、100%,专家积极性较高。专家权威性系数为0.93,专家肯德尔协调系数为0.115～0.258（P＜0.01）。课程体系包括一级指标4项（突发公共卫生事件应急理论知识、突发公共卫生事件应急操作技能、突发公共卫生事件心理救援、突发公共卫生事件急救情景模拟演练）、二级指标16项、三级指标48项。结论本研究专家积极程度、专家权威程度,专家意见协调性均较好;为系统化、规范化的突发公共卫生事件应急院内、院前急救护理培训提供了理论参考及实践指导。