【摘 要】
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班主任专业成长既是素质教育背景下国家和社会对教师提出的成长要求,也是新班主任寻求发展的职业诉求,对提高班级管理工作质量、优化师生关系具有重要意义。在信息化时代背景下,班主任的学习、管理和工作方式也伴随着互联网技术的广泛应用不断更新,给予新班主任提高专业能力的全新选择。新班主任要坚持实践原则,结合信息时代的变化和要求,与时俱进更新教育理念,探究全新策略提高自身的管理水平、学习能力和专业素养。
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班主任专业成长既是素质教育背景下国家和社会对教师提出的成长要求,也是新班主任寻求发展的职业诉求,对提高班级管理工作质量、优化师生关系具有重要意义。在信息化时代背景下,班主任的学习、管理和工作方式也伴随着互联网技术的广泛应用不断更新,给予新班主任提高专业能力的全新选择。新班主任要坚持实践原则,结合信息时代的变化和要求,与时俱进更新教育理念,探究全新策略提高自身的管理水平、学习能力和专业素养。
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