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小学语文教学中最重要的部分就是识字教学,这是阅读和写作的基础,不仅直接关系到学生的语文成绩,而且对学生未来的发展有着深远的影响。鉴于识字教学的重要性,对其进行深入的研究是十分必要的。传统的识字教学方法单一,教学过程枯燥乏味,难以激发学生的学习兴趣和积极性,课堂教学效率不高。如何提高小学语文识字教学的有效性,是广大教师必须认真思考的问题。随着新课程改革的不断深化,许多新的教学模式和教学方法被引入到小学语文识字教学中。本文理论结合实践,就基于字理情理的小学语文识字写字教学策略进行了解析。