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小学语文的学习主要是从识字、写字开始的,但是在写字的过程中"错别字"现象一直是无法避免的问题。对于一些字很多的学生会读不会写,给学习带来了很大的阻碍。所以教师在今后的教学中应该逐渐重视"错别字"这一问题的严峻性,防止这一现象的蔓延。本文主要是从错别字现象反思小学识字教学中存在的一些弊端和不足,并提出解决的措施和策略。