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小学生预习习惯的培养
【出 处】
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全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议二等奖论文集
【发表日期】
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2016年12期
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我国目前正处于经济发展的关键时期,提高教师队伍的整体素质,促进教育事业的有效发展,关系到我国人才的培养和国家的发展。在当前强调专业,提高教师专业发展观念的背景下,浙江省开展了提升性教师培训的推广,重点突出,有针对性的培养。教师培训的方向也从之前的普及性教师培训慢慢走向了提升性培训。其中,名师工作室作为提升性教师培训的一种现实路径很快引起了人们的关注,如何更好地利用名师工作室,促进提升性教师培训得到
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