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Time dependent prestressing losses affected by nonlinear structural performance
【出 处】
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国际计算/实验科学与工程学术会议(icces2011)
【发表日期】
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2011年期
其他文献
【摘 要】在物理教学中，教师根据所教内容有目的的创设教学情境，能有效激发学生学习物理的兴趣和热情，调动他们学习的主动性和积极性，培养学生自主学习能力，提高物理教学效果。 【关键词】物理教学；情境创设；教学效果 物理课内容抽象，理论性强，不易理解，如果教师照本宣科，学生往往觉得物理课枯燥乏味，学习没有兴趣，更不会有主动性。把情境教学融入到物理教学中，通过创设合适的物理情境，让学生在探索中激发学习