【摘 要】
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论文以1914-1959年期间哥伦比亚大学师范学院中国留学生的博士论文为对象,考察了56篇留美博士论文的地域分布、指导教授,在此基础上,选择其中十篇具有代表性的论文分别从内容
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论文以1914-1959年期间哥伦比亚大学师范学院中国留学生的博士论文为对象,考察了56篇留美博士论文的地域分布、指导教授,在此基础上,选择其中十篇具有代表性的论文分别从内容和对中国近代教育的影响两个维度,作进一步分析.研究发现,这些论文内容大多与中国有关,中国教育是留学生关心的主题;除了学校教育之外,留学生也非常关注社会教育;同时发现,依据目前所搜集到的论文,J.Dewey并未直接指导哥伦比亚大学师范学院中国留学生任何一篇博士论文.
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