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文章以我校建筑设计基础课程中的外部空间环境设计教学为例，阐述了如何引入"整合"性思维，将同一学期内各教学专题相互嵌套，以加强教学体系的连贯性。大一下学期整个外部空间环境设计环节中涵盖了外环境设计、小品构成设计和小建筑设计三个部分的内容，通过不同教学模块的整合，在同一地块中研究"环境中的小品"、"环境中的建筑"和"建筑外的环境"，引导学生以整体观理解"场地、空间、形态"三者之间的关系。