【摘 要】
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讯息科技不但改变人们的沟通与生活型态,也正在改变学校教育的方式.科技的应用成为评估教学创新程度与教学效能的新指标,俨然成为学校教育的时尚.然而,科技本身不会带来教学
【机 构】
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台北教育大學課程與教學傳播科技研究所
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讯息科技不但改变人们的沟通与生活型态,也正在改变学校教育的方式.科技的应用成为评估教学创新程度与教学效能的新指标,俨然成为学校教育的时尚.然而,科技本身不会带来教学革新,关键还是在使用科技的教学者与学习者.本文借由教学案例的分析,探讨科技在教学中所扮的角色,以及教学者的信念,从而阐释:在科技应用的教学中,欲评价教学的有效性,则应回归教育的逻辑—着眼于促进学生高层思考与建构意义.科技如要成为学习者的智慧伙伴,教师应有建构论的理念,慎用必要且适当的科技,使之成为学习鹰架.
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