【摘 要】
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临床实践是医学教育重要的组成部分,实践教学的质量直接关系到医学人才的培养.提高临床实践教学效果,客观、准确、量化评价临床实践能力已成为当前医学教育改革和探索的热点.通过建立以最低实践训练、经治病例报告、临床操作考试"三位一体"的标准化、客观化临床能力水平考试体系,科学、系统、量化地对临床能力、临床教学质量进行评估、反馈,从而达到"以考促教"、"以考促学",全面促进口腔临床实践教学质量提高及临床水平
【机 构】
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南京大学医学院口腔医学院 江苏南京210008
【出 处】
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2015年全国口腔医学教育学术年会
论文部分内容阅读
临床实践是医学教育重要的组成部分,实践教学的质量直接关系到医学人才的培养.提高临床实践教学效果,客观、准确、量化评价临床实践能力已成为当前医学教育改革和探索的热点.通过建立以最低实践训练、经治病例报告、临床操作考试"三位一体"的标准化、客观化临床能力水平考试体系,科学、系统、量化地对临床能力、临床教学质量进行评估、反馈,从而达到"以考促教"、"以考促学",全面促进口腔临床实践教学质量提高及临床水平的培养.
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目的:观察颈椎前路椎体次全切除后融合术治疗钩椎关节增生致根性神经痛的短期临床效果。方法:12例颈椎间盘突出伴钩椎关节骨性增生致根性神经痛的颈椎病病人接受了颈椎前路椎体次全切除后融合手术。比较术前1天和术后1周、4周和12周根性神经痛和颈椎功能的改善情况。结果:结论:
困惑就来了!融合与非融合固定方式牢固性固定阶段与畸形矫形临近节段退变与远期预后彻底减压、复发、翻修 微创理念在术中如何体现多阶段固定后腰椎功能障碍等…
种以骨强发减低为特征,易发生骨折的疾病骨折是骨质疏松症的严重后果,最常见的部位有椎体、髋部和腕部等处.一旦发生骨质疏松牲骨折,患者生活质量下降,易出现各种卧床并发症,可致残或致死.
胸腰段椎体骨折在临床上较为常见.对于明显后凸畸形或有神经损伤的病例建议早期手术治疗.TLICS评分≥5分,建议手术治疗.手术目的:最大程度上使骨折复位获得和维持脊柱的力学稳定有效预防远期并发症
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