康复治疗学是一门实践性很强的学科，培养的是具有比较完善的知识结构的复合型、应用型人才。课程设置和教学计划应紧紧围绕各种康复治疗技术或康复训练方法，突出实践的特点，突出能力的培养。由于康复治疗学专业的人才培养特点有别于其他医学专业人才培养，实验室在其教学活动与人才培养计划中尤为重要。如何充分利用我校康复治疗学专业实验室教学资源，使学生在较短的在校学习阶段提高专业知识的应用能力、实践操作技能、科研与创新能力，更好的满足康复医学发展与社会的需求，是我校康复治疗学专业人才培养模式改革的方向。近几年来，某校康复治疗学专业通过实验教学中心建设，完善实验室设备、教材建设及管理制度的建设等，实行课余的自主实验室开放。改革实验教学体系，尝试模块间多学科交叉融合的实验项目及设计性实验课程，改善实验教学师资队伍学历、职称结构，加强青年教师培养，提高实验教学质量，更全面地发挥实验教学在康复治疗学专业人才培养中的功能。