哲理性散文的事和理之间存在着逻辑上的相关性，要想理解散文之理，对事进行感悟是必然的选择，在杨绛的《老王》一文中，“鸡蛋香油”是叙事中的关键素材，对“鸡蛋香油”进行文化意蕴的揭示则成为能否透彻和准确理解《老王》主题的关键。
“双减”关键在于提质增效，传统小学语文作业主要是抄写单课字词和题本训练，这不利于提高小学语文作业效率。本文聚焦小学语文作业设计，提取小学语文大单元作业的概念，分析当前小学语文大单元作业设计存在的问题，指引小学语文大单元作业方向，探讨小学语文大单元作业设计有效策略，明确大单元主题，围绕大单元学习任务进行作业设计，并注重大单元作业设计的层次性和递进性，开展基于大单元教学法的习作设计，依托大单元作业设计
＜正＞杨绛先生的《老王》是七年级下册第三单元的一篇精读课文。单元提示明确：像“老王”这样的“小人物”虽然平凡，但在他们身上又常常闪现着优秀品格的光辉，引导人们向善。本单元的学习重点注重熟读精思，要从开头、结尾、文中反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。《老王》篇幅不长，文字也比较浅显，通过学生的初读及教师的简单点拨，多数学生能读懂文章所要表达的思想感情。进一步询问学生的阅读感受，学生普遍认为
《老王》全文的叙事脉络包含三个层面的看见。一是作者看见了老王个体的苦难，二是作者看见了老王所代表的中国式的活法。伴随前两层看见的娓娓漫衍，全文的叙述脉络最终凝结成了一个指向作者主体性反思的意义整体。正是在前两层看见的映衬之下，迫使作者重新审视自己堂而皇之的善良，重新审视自己人生的不幸与幸运，并因此看见了另一个被蒙蔽的自我以及另一种真相。
＜正＞ 肝硬化是临床常见的难治病证之一。笔者收集了我院1991年至1993年的100例住院病例,现将其总结分析如下:1 临床资料 男性87例,女性13例;年龄最小16岁,最大78岁;其中16～20岁,3例;21～30岁,9例;31～40岁,22例;41～50岁,19例、51～60岁,31例;61～70岁,12例;71～78岁,4例;病程〈1年者,6例,1～2年者,47例,2～5年者,34例;5年以
设计一款可以根据儿童喜好进行组装的软木儿童凳，构建儿童家具的集成设计。首先运用QFD（质量功能展开）理论构建儿童家具质量屋，将用户的需求转化为设计要素；再通过TIRZ（发明问题解决理论）理论对儿童家具设计中存在的结构稳定性与产品复杂性、多用性与可操作性、物质和事物的数量与产品复杂性之间的冲突提出对应的解决方法。根据QFD理论发现儿童家具的多用性是用户的核心需求，因此设计需体现功能转化。根据TIRZ
大数据被广泛应用于客户营销领域。大数据技术中的智能推荐、实时数据的个性化推荐、对未来市场的供需预测等，使智能营销与传统营销有明显的差异。互联网时代，应及时把握客户的需求变化，应用大数据进行智能分析与深度挖掘，对客户未来的需求进行精准预测，构建大数据技术在大客户营销中的应用体系，让市场环境充满活力与挑战。
阐明寒地粳稻碾磨品质和食味品质性状间的相互关系将为优质稻品种选育提供选择指标和科学评价依据。本研究以337份高世代纯合品系材料为对象，对其11个品质指标进行相关、主成分和聚类分析，构建准确可行的稻米品质评价的回归方程。结果表明，糙米率、精米率和整精米率间存在显著正相关，食味分值与蛋白质含量和直链淀粉含量均存在相关关系。在主成分分析中累计方差贡献率在80%以上的主成分共为4个，综合得分排名前5的水稻