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高中物理学习需要学生有很强的逻辑思维,各种定理、公式的应用难度较大,学生学习存在较大障碍。为方便学生学习,缓解学生学习压力,进一步提高高中物理教学质量,需要教师创新教学手段,并结合目前比较新颖的一种新型模式——微课开展教学。与传统教学手段不同,微课教学以短视频为主要教学形式,具有时间短、内容丰富的优点,值得高中物理教师积极探索其教学价值。