用于表达难易程度的评价类形容词可做主句谓词,后接补语小句。小句动词的广义受事性论元提升至主句谓词之前的句式文献中多称为Tough结构(Tough construction)、难易句或提升结构(Raising Construction),其它带补语小句的句式则为非提升结构。以往研究多从句法结构或习得角度在生成语法框架下对英语中的这类句式及相对应的非提升结构进行分析。本文运用语料库数据对英汉语中的典型谓词—easy"容易"、difficult"难"所涉及的两类句式在语篇中的使用情况加以考察,并以Langacker(1993,2001,2009)提出的"认知参照视点"为理论工具,对语篇中英汉句式的异同表现进行解释。研究指出:"难易"谓词在英汉语中的典型句式是非提升结构,提升结构为其少数用法。这两类句式均为主观评价句式,主句谓词是言说主体对补语小句所代表的事件或命题进行的主观评判。不同句式的差别主要在于评判视点的选取不同。在提升结构中,言者直接将在语篇中指称可辨识的受事成分纳入自己的评价范围,将其作为视角切入点。在非提升结构中,言者倾向于采用客体视点,以具有抽象意义的非人称代词it作为评价的起点;汉语中的评价视角在语言中的切入相对灵活,总体上倾向于以主题作为评价的起点,更多体现言者视角。