【摘 要】
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为了能够有效的帮助小学生掌握更多的知识内容,培养小学生综合素养,教师在实际教学中需要转变自身的教学模式,合理的将情境教学法融入到语文教学当中,帮助学生减少对语文知识的理解难度,从而使小学生更加容易掌握语文知识内容,促进小学生对语文知识的学习兴趣,使小学生在活跃的教学氛围下,更加积极主动的学习,从而全面提升小学生综合素养。因此,本文通过对情景教学法在小学语文五年级教学中的应用分析进行探究,在提高教师
【出 处】
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年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集
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为了能够有效的帮助小学生掌握更多的知识内容,培养小学生综合素养,教师在实际教学中需要转变自身的教学模式,合理的将情境教学法融入到语文教学当中,帮助学生减少对语文知识的理解难度,从而使小学生更加容易掌握语文知识内容,促进小学生对语文知识的学习兴趣,使小学生在活跃的教学氛围下,更加积极主动的学习,从而全面提升小学生综合素养。因此,本文通过对情景教学法在小学语文五年级教学中的应用分析进行探究,在提高教师教学质量的同时,也能够提升小学生语文综合素养。
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