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<正>一、背景幼师学生本身知识基础较差,抽象思维能力较差,理科学习较为吃力,普遍对数理化不感兴趣。在本节课教学之前,在初中化学的学习中,学生对有机物、化石燃料等有了非常粗浅的了解,前一节课学生对甲烷、烷烃性质又有了深入的了解,但对乙烯和不饱和烃是初次接触,没有以往的知识经验。二、主题
《乙烯》课堂教学案例
【摘 要】
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<正>一、背景幼师学生本身知识基础较差,抽象思维能力较差,理科学习较为吃力,普遍对数理化不感兴趣。在本节课教学之前,在初中化学的学习中,学生对有机物、化石燃料等有了非
【发表日期】
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2004年期
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