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本文从克拉申语言输入理论出发，从输入数量、输入质量、输入方式和输入条件四个方面对二语口语习得的句法结构、语义、语音语调和流利度四个要素进行探讨，研究发现在低焦虑、强烈动机条件下，通过听觉、视觉两种输入方式，大量高质的语言输入有利于习得者二语口语习得。本文旨在使习得者更加深刻地理解克拉申输入理论在二语口语习得中的运用，并在口语习得过程中为习得者提供指导。