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<正>1.问题的提出阅读在小学语文教学中具有举足轻重的作用。在听、说、读、写四项基本能力中,阅读是基础。它是"听、说"的凭借和原料,是"写"的范例和样板。如果阅读有困难,获取书面语言的路劲受阻,听、说、写的能力就不可能有实质性的提高。阅读在小学语文教学中的这种带动作用,使它成为语文课题耗时最多、费力最大的一项教学内容。然而,纵观当前的阅读教学却不容乐观,虽然"学生是语文学习的主人"已明确载入《九年义务教育全日制小学语文课程标准》,可是我国目前大多数的地区和学校在小学阅读教学中存在的最突出的问