【摘 要】
：
目的:探讨行为训练联合音乐治疗对抑郁症患者自我管理能力、孤独感和社会功能的影响。方法:采用随机数字法将60例抑郁症患者随机分为药物治疗组、行为训练组、音乐治疗组、行为训练联合音乐治疗组（简称联合治疗组）四个组别（n=15）。比较四组受试者心境状态、社会功能以及出院后自我管理能力。结果:治疗后,四组受试者HAMD、SDS、UCLA评分均较治疗前发生明显下降,下降幅度由大到小依次为联合治疗组、行为训练
论文部分内容阅读
目的:探讨行为训练联合音乐治疗对抑郁症患者自我管理能力、孤独感和社会功能的影响。方法:采用随机数字法将60例抑郁症患者随机分为药物治疗组、行为训练组、音乐治疗组、行为训练联合音乐治疗组（简称联合治疗组）四个组别（n=15）。比较四组受试者心境状态、社会功能以及出院后自我管理能力。结果:治疗后,四组受试者HAMD、SDS、UCLA评分均较治疗前发生明显下降,下降幅度由大到小依次为联合治疗组、行为训练组、音乐治疗组、药物治疗组,四组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。治疗后,四组受试者康复认知能力均明显高于治疗前,其中联合治疗组高于其余三组,音乐治疗组高于其余两组,行为训练组高于药物治疗组,四组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。治疗后,四组受试者ATQ评分均明显下降,下降幅度由大到小依次为联合治疗组、行为训练组、音乐治疗组、药物治疗组,四组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。治疗后,联合治疗组社会中有益的活动、个人关系和社会关系明显优于其余三组,音乐治疗组优于其余两组,行为训练组优于药物治疗组,四组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。联合治疗组受试者住院期间临床舒适度最佳,其次为行为训练组、音乐治疗组,药物治疗组不及其余三组,四组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。出院后3个月,联合治疗组自我管理能力明显优于其余三组,音乐治疗组优于其余两组,行为训练组优于药物治疗组,四组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论:行为训练联合音乐治疗可改善抑郁症患者抑郁、孤独状态,提高患者社会功能以及出院后自我管理能力。
其他文献
随着互联网的高速发展,科学技术的不断升级,人们的生活方式发生了翻天覆地的变化,同时对中国优秀传统文化渐渐失去关注。评剧作为中国优秀传统文化之一,面临着前所未有的生存危机。为弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信,促进戏曲传承发展,教育部多次发文提出各学校积极开展戏曲进校园活动的建议,并将评剧纳入音乐课程标准中,基于此背景下,笔者将通过实习和田野调查等形式,了解学生特点,来进行评剧的音乐教学设计。本研究
法治文化是法治国家建设的灵魂。当前，大数据已成为法治文化传播的重要组成部分，不仅变革了法治文化传播的思维，也以从未有过的力量检验着法治文化传播的实际效果。现对大数据和法治文化简要叙述，分析大数据时代为法治文化传播带来的新机遇，并提出大数据时代法治文化传播的建议，助力不断提升法治文化传播效能，在法治文化建设和舆论引导中占据主动地位，抓住法治文化引导的主动权。
议论文写作教学是高中语文教学的重要组成部分。从近十年的高考作文命题来看,命题范围不断扩大,出题角度不断变换,思路更加活跃,紧扣时政热点。教师教学围绕高考命题展开但还存在一些问题,如教学中忽视学情、学生写作中积极性不高、不会合理运用素材、缺乏有效的作文构思等。通过调查发现,以叶圣陶先生“下水”理论为指导,教师在课堂中进行“下水”文示范可以有效地弥补这些方面的不足。本文以S市G高中一线教师“下水”文写
哈萨克族马具皮质工艺的传承与创新是这项论文的关键所在,随着近几年国家对于中国民间手工艺的大力扶持,新疆哈萨克族马具皮质工艺也逐渐地展现在人们的视野里,但是其传承的路径却是不容乐观的,并没有日渐兴起,而是渐渐衰落了,其主要原因在于转型的路径契合的不对,没有找到正确的契合点使其传承发展,此篇论文的目的在于为哈萨克族马具皮质工艺的传承与创新找到其切实可行的路径,深入探讨如何在“创新”中“继承”?帮助哈萨
古典诗词是中华优秀文化不可或缺的重要部分,在弘扬中华优秀传统文化,提高国家民族的文化软实力发挥着重要的作用,也是高中语文教学的重点,部编本教材加大了古诗词篇目,足以见得古诗词在高中教学的重要地位。《普通高中语文课程标准》（2017年版）提出“语文核心素养”理念,教育工作者要重新思考与审视古诗词课堂教学如何展开,如何兼顾学生的核心素养提高与有效课堂任务的展开。本文以部编本语文教材为依托,以《普通高中
记叙文作为初中阶段主要的写作训练文体,其重要性不容忽视。同时,“该如何写好作文”这一问题困扰着不少学生,“如何更加高效地开展记叙文写作教学”这一论题也备受广大一线教师群体的关注。交际语境写作作为一种较新的写作观,有其特殊的价值和意义。论文首先采用文献研究法梳理交际语境写作的价值与意义,结合初中学生关注学习情境和乐于交流的写作学习心理,参考课标要求,联系统编本初中语文教材写作文体以记叙文为主以及统编
中国特色教育帮扶在脱贫攻坚中发挥了基础性、先导性和全局性作用，为铸牢中华民族共同体意识奠定了坚实的物质基础、社会基础和思想基础。西部地区铸牢中华民族共同体意识教育的现实困境一是教育内容的系统性和科学性有待加强，二是教育形式的多样性和协同性仍需提高，三是教育资源的充足性和稳定性亟须保障。教育帮扶不仅在促进西部地区经济发展、增强困难群体的幸福感和认同感等方面作出突出贡献，还有效改善了西部地区教育基本面
目的 了解血清乙型肝炎病毒（HBV）DNA≤2 000 IU/mL的乙型肝炎病毒（HBV）相关代偿期肝硬化患者的肝功能及并发症发生情况，为后续临床诊疗提供依据。方法 220例血清HBV DNA≤2 000IU/mL的HBV相关代偿期肝硬化患者，收集其肝功能评价指标资料和并发症资料。结果 220例患者肝功能生化指标血清甲胎蛋白为4.80（2.12,8.35）ng/mL、总胆红素为18.90（14.1
遗产话语是传统村落文化的表征方式之一,对其保护与发展发挥着至关重要的作用。本研究通过田野调查和半结构化访谈收集资料,从遗产话语角度出发,探究中国传统村落光华村的遗产话语在话语主体、话语内容、社会历史关系这三方面的具体表现,并借助皮埃尔·布迪厄的社会实践理论,挖掘其生成逻辑,思考传统村落文化保护与发展中存在的问题。研究发现如下:光华村的遗产话语的主体由公开和非公开两大主体组成。话语主体的公开性取决于
论述类文本阅读是高中语文阅读教学的重点内容之一,其重要性不容小觑。在一线教学中,论述类文本教学效果的优劣又与课堂上“主问题”的高效运用息息相关。科学地进行“主问题”的设计与实施既能改善教师的论述类文本教学,又能较好地促进学生的论述类文本学习,这一点已经基本形成共识。自余映潮提出这一概念以来,许多的一线语文教师或学术研究者对其进行研究,并主动运用于教学实践。基于此,本文借鉴已有的理论和实践研究,以统