论文部分内容阅读
高职院校贫困生约占在校生人数的20％左右,他们因经济贫困而出现"心理贫困".高职院校应加强心理健康教育，基于对贫困生的心理剖析,应用积极心理学的理念和主张,提出了应对贫困生心理问题的若干策略:培养贫困生积极正面的心理认知、塑造贫困生积极正性的人格、增强贫困生积极正向的情绪、完善贫困生积极正能量的社会支持系统等.只有心理富强，才可以应对人生中种种不可预知的事件，而作为高职院校心理健康教育者应该善于发现和挖掘他们身上表露的和潜在的积极品质，助其构建积极的人生。