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围绕新时期土木工程专业人才培养目标,结合本科生目前的就业趋势,以提高学生的混凝土结构理论水平和工程适应能力为宗旨,利用现有的教学资源,进行了混凝土课程内容教学改革,并且与土木专业课程的模块化设置、教材建设和教学实践活动相结合,经过教学实践已经取得了初步效果。
混凝土结构课改与专业课模块化设置及教法
【摘 要】
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围绕新时期土木工程专业人才培养目标,结合本科生目前的就业趋势,以提高学生的混凝土结构理论水平和工程适应能力为宗旨,利用现有的教学资源,进行了混凝土课程内容教学改革,并且与土木专业课程的模块化设置、教材建设和教学实践活动相结合,经过教学实践已经取得了初步效果。
【机 构】
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长安大学建筑工程学院,西安 710061
【出 处】
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第十届全国混凝土结构教学研讨会
【发表日期】
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2008年3期
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混凝土结构课程在土木工程课程建设中占有重要地位。在教学实践中,部分学生对混凝土课程内容理解不能准确到位,对教学难点存在一些模糊认识。在东莞理工学院混凝土教学改革的实践中,对课程教学中存在的问题进行了总结,并对产生这些问题的原因进行了分析；对于提高学生解决工程问题和创新能力等方面进行了一些尝试。
结构试验是土木工程专业的一门重要课程,在培养学生的实践能力、创新能力等方面具有重要价值。针对目前该课程教学存在的一些共性问题,从教学环节和实验室建设等方面提出了若干改进措施,以求提高该课程的教学效果,达到课程教学目的。
以混凝土结构设计原理精品课程建设为契机,根据课程特点,结合当代高等教育需要,组建任课教师梯队,采取现代教学技术,运用先进教学手段,通过整合、扩展、充实教学内容、优化教学顺序、树立崭新教育理念、更新教学模式和强化实践环节,提出符合当代人才培养需求和学科可持续发展的工科教学理念及其实施步骤、方法和措施；总结精品课程的建设情况和几点体会,付诸教学尝试。经近年的建设和实践,效果理想,并正深入优化和进一步完
分析了混凝土及砌体结构课程的特点及存在问题,从课程内容的重点与主次,教学形式、教学方法的多样性,习题教学的重要性和培养学生正确的学习思路等方面,探讨了该课程进行教学改革的要点。为非结构类专业混凝土结构及砌体结构的教学提供参考。
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本文探讨了应用型土木工程人才素质要求,提出了用眼、口、手、脑四个功能评价学生素质的方法,结合教学过程实践,探讨了培养学生工程素质的措施。
本文分析了混凝土结构课程的特点和该课程与相关力学课程的联系与区别,并根据土木工程专业培养目标的要求,从精简教学内容、强调实践性教学、教学手段综合运用、更新课程内容、重视构造措施以及改革考试方式等六个方面提出课程教学改革的具体措施。