论文部分内容阅读
本文是西安建筑科技大学建筑学院《以建筑专业认知规律为线索的教学改革》三年级课程的全面总结。基于培养学生建筑设计基本方法、提高建筑设计原理认知的教学目标，课程通过第一学期的建筑大师作品解析训练和第二学期的专题博物馆分解整合系列设计，引导学生关注建筑设计语汇的运用、设计要素可能性的尝试、设计方法的操作以及设计思维意识的养成，探讨建筑设计基本原理、设计语汇和设计方法的教学模式。