形状记忆合金（以下简称SMA）有几种独特的特性，包括杨氏弹性模量-温度特性、形状记忆特性、阻尼特性。SMA的高温奥氏体的扬氏弹性挨量大约是低温马氏体的3-4倍。因此，用SMA制作的弹簧的弹簧常数可以随温度变化3-4倍。由于SMA弹簧具有可变弹簧常数、还原应力的特性，并且可以设计威高阻尼常量，所以它可用于自适应振动控制系统。该文论述了一些利用slwi的这些独特性质的振动控制思想。并介绍了一种建立于S
介绍了Browser／Server样式MIS的特点，针对其与传统MIS的协同工作进打了探讨，并给出了一个实践方案。
实验中固体酸的制备和表征可以由有兴趣的学生在教师指导下进行,或由教师预先制备出固体酸,贴好标签,供同学们选用.实验中将学生分组,每组学生使用同一种催化剂,实验完成后对结果进行统计,再组织学生进行讨论.有的学生在查阅资料后提出要使用其他催化剂,如Fe(SO)、SnCl等,这些都是常用试剂,也具有很好的催化活性,可以及时满足同学们的要求,还有个别同学在实验中使用混合催化剂,反应时间更短,转化率更高。.
现代化学学科的发展呈现出2个主要特征:一是在学科继续不断分化的同时,在化学分支学科之间以及与其他学科之间又呈现出较强烈的综合趋势；二是随着化学理论和技术的不断积累和发展,"理论化学"与"实验化学"的特征已经十分明显。笔者结合当今化学教育的新发展趋势和要求，将化学实验课整合设计为一个与“理论化学”课程相对立统一的“实验化学”课程体系，与此相对应的教材规划主要包括《实验化学技术教程》、《化学原理与无机
研制的金属相图测定仪系统在物理化学实验中应用后,收到良好的教学效果,受到学生的欢迎.学生从中学会了如何应用微电子技术和计算机技术去解决实际测量问题，以及如何编写计算机程序,并用于解决化学实验数据处理和作图等问题，由此提高了学生运用计算机的能力。
整体模块式实验教学,不仅培养了学生的基本操作技能(氧化还原滴定、萃取法、分光光度法),而且也夯实了基础知识的掌握和理解,另外,还丰富了对多碘化合物在新材料和超分子化学中应用的认识,激发了学习热情、创新欲望,使是综合创造能力得以提高.为实验教学改革带来一点新思路。论文以化学实验内容改革和教材建设为出发点展开讨论，并且以I3 =I2+I一体系平衡常数的测定方法为例，阐明整体模块式实验的具体实施方案。
把分光光度法测定Cu(IO)溶度积的方法新近引人学生的实验中，为了让学生得到更明确的实验条件，针对实验讲义中的实验条件表述不够详细的问题，笔者做了一些探索性的实验，取得了较理想的实验结果，并且己经应用于学生的实验教学中。
本文通过有机化学实验教学改革的探索和实践,有效地解决了在教学中存在的问题，充分发挥学生的主体性,培养了学生的实验动手能力、观察、分析、解决问题的能力,创造能力和科研能力,使实验教学质量和学生的综合素质都得到了提高。