【摘 要】
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高校教育常态化发展思维的创新,是人才社会职业化发展新常态构建的必经之路,同时表达出高校传统模式化发展思维向社会性发展新层面的战略转型。人才社会发展的社会引导性功能
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高校教育常态化发展思维的创新,是人才社会职业化发展新常态构建的必经之路,同时表达出高校传统模式化发展思维向社会性发展新层面的战略转型。人才社会发展的社会引导性功能的全面建设,则是立足高校人才培养的社会性研究,突出了以人才社会主体性为根本,并将人才社会发展的引导性功能进行微观要素探索。从中对功能性以及作用性引导功能进行深入挖掘,从而为构建高校人才培养职业化发展新常态提供强有力的发展性前提条件。研究表明,人才社会发展引导功能的建设应立足社会发展的基本动态,确保高校人才社会发展的引导功能建设具有实质性意义,确立对人才社会价值以及社会作用心理、意识引导的具体路径和方法。
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