【摘 要】
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首要教学原理是各种教学原理都赞成的处方性原理,它对各学科都有指导性意义.信息科技学科在国内是一门新兴的工具学科,对它的研究目前还不成熟,特别在教学目标、教材、教学内容和教学设计都没有取得统一的认识.本文在实践的基础上,对首要教学原理运用于小学信息科技学科总结出了一些经验和建议,实践证明，首要教学原理对小学信息科技课堂教学是有促进作用的，特别在设计教学内容与教学活动时，能帮助教师更全面地思考与设计，
【机 构】
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上海市御桥小学,上海,201204
【出 处】
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第十五届全国计算机辅助教育(CBE)学会年会
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首要教学原理是各种教学原理都赞成的处方性原理,它对各学科都有指导性意义.信息科技学科在国内是一门新兴的工具学科,对它的研究目前还不成熟,特别在教学目标、教材、教学内容和教学设计都没有取得统一的认识.本文在实践的基础上,对首要教学原理运用于小学信息科技学科总结出了一些经验和建议,实践证明，首要教学原理对小学信息科技课堂教学是有促进作用的，特别在设计教学内容与教学活动时，能帮助教师更全面地思考与设计，从而提高教学效率，促进学生学习。
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