【摘 要】
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伴随着当今社会的不断进步与发展，职业的不同分工及对劳动者的要求也日渐提高。高职教育主要就是以培养生产劳动者的生产能力、建设能力、管理以及服务能力为主的高级技术应用型的人才。然而，这些所需的能力及岗位对其的需求都是需要劳动者具有一定基础的职业体能，但是传统的高职体育教学模式已无法满足当今社会对劳动者职业体能的需要。所以，本文将传统的体育教学内容结合我院学生今后将要从事的相关职业，构建当下高职体育职业
【机 构】
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北京社会管理职业学院,北京100000
【出 处】
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2018年北京学校体育科学大会(首都高等学校第十九届体育科学学术论文报告会)
论文部分内容阅读
伴随着当今社会的不断进步与发展，职业的不同分工及对劳动者的要求也日渐提高。高职教育主要就是以培养生产劳动者的生产能力、建设能力、管理以及服务能力为主的高级技术应用型的人才。然而，这些所需的能力及岗位对其的需求都是需要劳动者具有一定基础的职业体能，但是传统的高职体育教学模式已无法满足当今社会对劳动者职业体能的需要。所以，本文将传统的体育教学内容结合我院学生今后将要从事的相关职业，构建当下高职体育职业体能所需的体育教学模式，提出学生从事岗位所需的职业体能，并有针对性地对其所需的职业体能进行合理的教学手段和方法设计，使在校学生能够为今后的工作做好身体上的准备，也为他们提供针对今后将要进入的工作岗位的职业病所进行自我锻炼、自我预防、自我调控的保健的方法等。本文将以民政类高职院校职业体能的教学模式为研究试点，从教学内容、实施、监控等方面对民政类高职院校的职业体能教学模式进行分析，对学生的身体素质变化、学生对职业病的认知等方面进行剖析，从而检验职业体能教学模式的改革效果，并初步构建民政类高职院校职业体能的教学模式，为高职院校职业体能教学模式的改革奠定了坚实的理论基础。
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