【摘 要】
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目的 为了探讨中国儿童个性对心理健康状况的影响.方法 在重庆市募集6-16岁儿童及其家长，儿童填写儿童版EPQ、家长填写家长版SDQ.对儿童心理和个性各维度之间做双变量相关.结果 儿童的个性的精神质得分、情绪稳定性得分与儿童的情绪问题、行为问题和同伴问题得分成显著正相关，而与儿童亲社会化的得分呈负相关，个性的内外向得分与儿童的情绪问题、同伴问题得分呈负相关，与儿童亲社会化的得分呈负相关，个性的掩饰
【机 构】
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重庆医科大学附属第一医院 重庆医药高等专科学校
【出 处】
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第22届中华医学会心身医学分会全国年会暨心身医学国际论坛
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目的 为了探讨中国儿童个性对心理健康状况的影响.方法 在重庆市募集6-16岁儿童及其家长，儿童填写儿童版EPQ、家长填写家长版SDQ.对儿童心理和个性各维度之间做双变量相关.结果 儿童的个性的精神质得分、情绪稳定性得分与儿童的情绪问题、行为问题和同伴问题得分成显著正相关，而与儿童亲社会化的得分呈负相关，个性的内外向得分与儿童的情绪问题、同伴问题得分呈负相关，与儿童亲社会化的得分呈负相关，个性的掩饰性得分与行为问题呈负相关，与亲社会化得分呈正相关.而总的困难得分与个性的精神质得分、情绪稳定性得分呈正相关，与内外趋向性得分呈正相关.
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