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通过对数学“学困生”五个重要因素的分析，找出了三方面解决问题的对策，并号召全社会都要重视“学困生”问题，最后在结论中倡导：为了减少“学困生”，数学教师要按一节好数学课的八条标准努力去做。
谈影响“学困生”数学学习的几个重要因素
【摘 要】
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通过对数学“学困生”五个重要因素的分析，找出了三方面解决问题的对策，并号召全社会都要重视“学困生”问题，最后在结论中倡导：为了减少“学困生”，数学教师要按一节好数学课的八
【机 构】
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北京市延庆县太平庄中学
【出 处】
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北京2004年学习障碍国际研讨会
【发表日期】
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2004年期
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