【摘 要】
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在我国目前城乡二元的社会结构影响下，城市和农村被人为的割裂开来，“城市人”和“农村人”的区分乃至对立成为了这种城乡二元结构下的必然产物。在这种背景下，随父母来到城市的流动儿童对于自己的身份呈现两种不同的认同状况，即“城市人”还是“农村人”。本文通过对北京市公立学校里的四名流动儿童的个案研究发现：身份建构是一个流变的过程，户籍的限制并没有成为流动儿童判定自身身份的决定因素，流动儿童在不同的情境下采取
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在我国目前城乡二元的社会结构影响下，城市和农村被人为的割裂开来，“城市人”和“农村人”的区分乃至对立成为了这种城乡二元结构下的必然产物。在这种背景下，随父母来到城市的流动儿童对于自己的身份呈现两种不同的认同状况，即“城市人”还是“农村人”。本文通过对北京市公立学校里的四名流动儿童的个案研究发现：身份建构是一个流变的过程，户籍的限制并没有成为流动儿童判定自身身份的决定因素，流动儿童在不同的情境下采取不同的认同策略以获得积极的社会认同和自尊。具体来讲，认同“城市人”身份，选择继续“守望”的流动儿童会采取“拼搏”、“突出城市优势”、“与老家划清界限’，等手段获得自身的身份认同；而较认同“农村人”身份，选择“逃离”竞争的流动儿童则通过更加突出农村和农村人的优质特点、退出现有比较等策略获得自身的身份认同。
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