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【目的】探索最佳的《口腔材料学》教学模式。【方法】《口腔材料学》因其课程内容及课时的特殊性,教学成效难以保障。本文总结了现有教学模式当中所存在的主要问题,并通过对本校4届口腔医学本科生《口腔材料学》的不同教学方法进行对比,探索探索最佳的《口腔材料学》教学模式。【结果】采取多媒体辅助教学、读书报告启发式教学并采用PBL回顾教学重点,能有效提高《口腔材料学》教学质量。【结论】多重教学手段的联合运用对增强《口腔材料学》教学成效有显著效果。