【摘 要】
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尽管我国的会计准则与审计准则实现了与国际的趋同，但我国的会计教育模式与教学理念却未同步跟进。本文对国外会计教育目标与教学理念进行了介绍，对国际化背景下我国会计学科教育的现状及面临的挑战进行了阐释，并在此基础上提出“整合思维”作为一种新型的思维方式，对于培养学生理性思考的态度和创新性解决问题的能力，提升学生的综合素质具有重要的实践价值。有鉴于此，本文提出我国的会计学科教育改革应转变教育理念和改进教学
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尽管我国的会计准则与审计准则实现了与国际的趋同，但我国的会计教育模式与教学理念却未同步跟进。本文对国外会计教育目标与教学理念进行了介绍，对国际化背景下我国会计学科教育的现状及面临的挑战进行了阐释，并在此基础上提出“整合思维”作为一种新型的思维方式，对于培养学生理性思考的态度和创新性解决问题的能力，提升学生的综合素质具有重要的实践价值。有鉴于此，本文提出我国的会计学科教育改革应转变教育理念和改进教学方法，注重对学生“整合思维”能力的培养，并提出了具体的政策建议和实施举措，希望能对国际化背景下我国的会计学科教育改革起到积极的作用。
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