研究目的:(一)研究体育人类工效学不是简单把体育人类学、人类工效学进行机械组合,而是以体育学为基础,借鉴人类工效学的思维范式,构建体育人类工效学研究的内容框架与学理框架。从人、机、环境三重维度解释体育人类工效学研究的基本问题,以提供探索争鸣、学术碰撞、互动交流的学术理路空间。(二)探索体育人类工效学研究的基本问题,旨在用"人学"的思维方式来解释体育之道德、精神、生命哲学的实质范畴,并借用机械学原理改进体育器械工具技术,开发"实用性"和"器用性"运动装备,为现代体育形态演进效度提供科技支持,以及发挥体育运动场域自然环境、社会环境和技术环境空间结构上的补偿效应,维护体育科学发展环境系统的生态平衡。(三)从人学、机械学、环境学三个维度研究体育人类工效学的基本问题,借鉴体育人机工程与环境工程简化澄明体育人类工效学学理框架,发挥体育学多学科交叉优势,不断丰富体育科学理论体系。(四)希冀引起学术界对体育工效学研究的关注,抛砖引玉,寻求创建体育新学科、体育基础研究新视域的可能性。研究方法:文献资料法、德尔菲法、逻辑归纳法、辩证分析法。研究结果:(一)把体育人类学纳入到工效学系统中,就会表现出人类身体运动文化及与体育活动相关社会现象的起源、进化、发展、变异与重塑过程被根植于外在的机械物质、体育场域环境中,探索用机械学的设计开发原理为大众健身、运动竞赛和学校体育教育提供最适宜的运动器械,从环境学维度优化体育运动空间环境,构建体育之道德、精神文明发展的生态环境,实现生命哲学意义上的本体回归,彰显运动生命旨趣。(二)按照"形上"思维逻辑科学追问体育精神缺失,培育人的"精神个性",提高人本精神问题的解决效度,实现由意志自由到精神自由的嬗变,求索生命意义之本真,把生命置于道德生命、精神生命和自然生命(种生命)一统的思想模态系统中来研究体育人类工效问题;在机械学维度上,积极开发适合运动功效的器械装备,为现代体育运动技术发展提供科技支持,满足人们日益增长的体育需求;在环境学维度上,无论是体育环境工程、体育人文社会环境,还是技术水平、技术规则、技术研发、技术立法环境,都不是孤立存在的,而是相互联系、相互制约、相互作用的关联性整体。(三)把"人"、"物"的存在或"物"的关系作为体育哲学话语的逻辑起点,会陷入两类思想悖论,从单一层面上,无论哪种思维逻辑梳理体育科学领域的"人"、"物"关系事相,尽管在逻辑起点认识层面上相对立,但方法论上都是形而上学的。(四)人、物的双重作用,及二者之间的辩证互动发展演化构成了体育科学认知方式的逻辑起点,建立"人"与"环境"的和谐辩证匹配关系,为人类体育活动创设绿色健康的运动空间,解决"人"与"物"或"环境"单向度配置关系,发挥"物"与"环境"的辅助功能,有助于形成三维立体协同治理的文化空间生态结构范式。研究结论:(一)体育人类工效学是通过建立人、机械、环境之间的交互关系,以提高体育教学、运动训练、大众健身服务工作绩效的科学体系。无论是对机械的开发设计、改良与改进,还是对外在人文、社会等空间场域环境的生态构建,其最终目的还要归结到人本层次上。(二)体育人类工效学研究的基本问题在"人学"维度上,通过体育实践的反思追问人格生态修养,洞察生存体验,感悟伦理教化,从历史实践和社会实践维度探索体育人类工效学的人性、人本等基本问题,实现对身体的规训和改造,改善被遮蔽的精神现象;体育人类工效学要求按照机械力学的原理来建构身体运动技术,用更加省力又符合现代人机械审美心理的运动技术风格;体育工效学所涵括的自然、社会、技术环境生态系统中,环境要素之间的耦合关联共同组成一个有序的环境系统工程。(三)体育人类工效学研究的学理框架主要涵括两个层面的内容,即:体育人类工效学所要解决和阐述的基本问题,以及体育场域中的人、机(物)、环境之间的交互关系,由此建立了人与机械、人与环境,以及人——机——环境三大以"人"为逻辑中介的系统结构。(四)体育人类工效学所要阐明的人、物关系在于规避人的"自然"属性(身体生理改造以适应自然的过程)与"现实"属性(体育运动场域空间的社会关系)在客观上形成的"二元论"对立之困,无论是"物"的科技嵌入,还是体育运动空间场域生态环境的优化布局,都是为了实现对人的教育本位回归,由此确立以人为核心的体育人机与环境工程生态系统。