【摘 要】
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为了培养不同发展方向的农药学专业人才,提出了农药学专业“分段模块化”人才培养新模式,即将大学本科教学分为三个阶段,一年级为公共基础课学习阶段,二年级为专业基础课学习
【机 构】
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长江大学农学院,湖北荆州434025
【出 处】
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第十二届全国农药学科教学科研研讨会
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为了培养不同发展方向的农药学专业人才,提出了农药学专业“分段模块化”人才培养新模式,即将大学本科教学分为三个阶段,一年级为公共基础课学习阶段,二年级为专业基础课学习阶段,三、四年级进入模块化培养阶段:学术研究型模块、技术推广型模块和社会服务型模块.并根据不同模块设定不同的人才培养方案课程体系和考核方法.同时建立与人才培养模式配套的教学管理改革措施,使农药学专业人才培养模式更加科学合理.
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