论文部分内容阅读
针对Ｓ型有机粘结剂球团强度低的问题，阐述了提高其强度的有效措施－－加入Ｘ型添加剂，并且给出了添加剂的最佳配比；对膨润土球、Ｓ型球团、含有Ｘ型添加剂的有机粘结剂球团的固结机理用了分析。
提高有机粘结剂球团强度的试验研究
【摘 要】
：
针对Ｓ型有机粘结剂球团强度低的问题，阐述了提高其强度的有效措施－－加入Ｘ型添加剂，并且给出了添加剂的最佳配比；对膨润土球、Ｓ型球团、含有Ｘ型添加剂的有机粘结剂球团的固结机理用了分
【机 构】
：
钢铁研究所(鞍山)
【出 处】
：
第五届全国炼铁精料学术会议
【发表日期】
：
1996年期
其他文献
【摘要】情境教学是近几年教育领域引进的一种崭新的教学模式，打破了传统的教学模式，能够在有效的时间内对学生进行引导，激发学生学习的兴趣，提高学生自主学习的自觉性，大力培养学生的兴趣爱好。将情境教学引进高职院校的语文教学中，在很大程度上改善了高职院校语文教学的现状，促使语文教学模式进行改革，更加适应学生的学习和未来的发展。本文分析了高职院校语文教学的现状，传输了情境教学法在高职语文教学中的应用策略，为
S粘结剂是种高效表面活性剂，用于球团矿，取得了生球抗压强度25.5N／个，生球落下强度7．36次／0．5m，干球抗压强度424.4N／个，于球落下强度16．87次／m，生球抗爆温度810℃的技术指标。该文研究认为
研究了有机物Ｍ对马钢混合铁矿制粒特性的影响，分析了添加Ｍ前后物料常温、中温、高温性能的变化，并对作用机理进行了解释。
【摘要】小学阶段的语文主要是针对生字词的学习，古诗文章也会伴随着小学课本教材不断更新而增添新的学习内容。而课内外阅读衔接的教学策略是对小学语文教育体制的创新，拓展式的阅读内容有利于培养小学生的语文素养，这种课内外阅读衔接将原来的阅读类型進行了多样化的发展，避免从前大量泛化阅读，实现创新性的精简式通俗阅读，使学生在海量的阅读中准确概括文章中的精华部分，摒弃文章多余冗杂的内容。 【关键词】课内外衔接
【摘要】阅读在语文教学中占据着重要的地位，对于提升学生的思考能力、认知能力培养和审美鉴赏水平等有着重要的影响，所以在语文教学中需要格外重视阅读教学。现阶段，教改和课改在持续性推进，素质教育理念深入人心，所以当前的高中语文教育更加重视核心素养的培养，在教育教学中也在积极推进新课标。基于新课标的要求，在语文阅读教学时需要基于教学任务群进行问题的设置，一方面通过问题设置可以更加明确教学目标，从而准确掌握