【摘 要】
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随着高等教育内涵的不断丰富及对社会贡献度的提升,高等教育功能呈现多元化态势.在高等教育大众化背景下,多样化高等院校众多,却相互混淆职能与使命,盲目竞争和盲目攀比现象令人担忧;普通本科院校在办学过程中凸显的同质化倾向,引发人才结构失衡,教育质量备受质疑.如何以资源配置为导向引导高校分类发展,办出特色,用以满足多样化的教育需求和社会经济发展需要,成为国家政策聚焦点.构建分类办学与治理模式,实现高等学校
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随着高等教育内涵的不断丰富及对社会贡献度的提升,高等教育功能呈现多元化态势.在高等教育大众化背景下,多样化高等院校众多,却相互混淆职能与使命,盲目竞争和盲目攀比现象令人担忧;普通本科院校在办学过程中凸显的同质化倾向,引发人才结构失衡,教育质量备受质疑.如何以资源配置为导向引导高校分类发展,办出特色,用以满足多样化的教育需求和社会经济发展需要,成为国家政策聚焦点.构建分类办学与治理模式,实现高等学校的个性化发展,最大化释放高校的办学活力,显得尤为迫切.引导地方本科院校向应用型转变是高校分类体系改革迈出的关键步伐,是增进高等教育与社会契合度的有效举措.建设应用技术性大学是部分地方本科院校的自主选择及其特色发展的路径依赖.
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