【摘 要】
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我国一直提倡在少数民族聚居区施行民汉双语、双文教育。本文以川西藏区的、甘南藏区的个别学校为例，介绍藏文教学在康区学校教育中的作用。历史上藏文作为书面共同语，带有超方言性质，字母读音及拼读法因地而异。传统上，康区寺院里一直使用藏文拼读当地语言。而学校从事藏文教学的老师，多是由外地引进的，藏文教师不是按照当地语言的语音进行拼读教学，而是按照他们个人所学的藏语方言，有的按照拉萨音，有的按照夏河音进行拼读
【机 构】
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中国社会科学院民族学与人类学研究所
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我国一直提倡在少数民族聚居区施行民汉双语、双文教育。本文以川西藏区的、甘南藏区的个别学校为例，介绍藏文教学在康区学校教育中的作用。历史上藏文作为书面共同语，带有超方言性质，字母读音及拼读法因地而异。传统上，康区寺院里一直使用藏文拼读当地语言。而学校从事藏文教学的老师，多是由外地引进的，藏文教师不是按照当地语言的语音进行拼读教学，而是按照他们个人所学的藏语方言，有的按照拉萨音，有的按照夏河音进行拼读教学，这类藏文教学与当地藏语方言土语语音差别大，导致当地人学习藏文效果很差，藏文文盲很多。
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