【摘 要】
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<正>立德树人是发展教育事业的核心。基于此,我校一直传承并践行童心教育,让儿童成为"真儿童"。系列研究中,从"追求至真至善至美境界的童心教育"、"童心星卡,从结果评价走向
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<正>立德树人是发展教育事业的核心。基于此,我校一直传承并践行童心教育,让儿童成为"真儿童"。系列研究中,从"追求至真至善至美境界的童心教育"、"童心星卡,从结果评价走向核心素养评价"、基于儿童学习机制的"童心课堂"实践研究等,均是实施童心教育的抓手也是推进并落实立德树人这个根本任务的切人点。基于儿童学习机制的"童心"课堂实践研究,就是立足并尊重儿童的童心,转变并改革教学方式,从关注儿童的学习行为走向关注儿童的学习心理,
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