【摘 要】
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自主学习是远程教育的根本标识和本质特征,代表了远程教育发展的未来,也是远程教育发展的理想状态,但远程学习者并非天生就会自主学习,而影响自主学习的诸多元素都需要在教育
【出 处】
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第七届教育技术国际论坛(ETIF2008)
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自主学习是远程教育的根本标识和本质特征,代表了远程教育发展的未来,也是远程教育发展的理想状态,但远程学习者并非天生就会自主学习,而影响自主学习的诸多元素都需要在教育者的帮助下逐步产生,如果教育者不能提供具有个性化的教学支持服务,就会影响学习效率和教学质量。自主学习和学生支持是保证远程教育教学质量的两大关键因素,实现真正意义上的自主学习是远程教育的目的,而学生支持是为实现这一目的而采用的最佳方法、途径,明确自主学习的内在机制,完善学生支持服务系统,将二者相互协调、综合考虑,相辅相成,从而使学习效果最优,最终保证远程教育教学的质量。
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