【摘 要】
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Visa的金融教育不仅限于财经知识的传递,而是更多地关注意识、能力和习惯的培养,即财经素养教育.在过去的20多年,Visa在全球40多个国家根据当地的经济水平、文化特点开展不同形式的金融教育内容.在中国,Visa也跟中国人民银行、银保监会、中国金融教育发展基金会、北京师范大学等各个领域的合作伙伴开展了一系列的财经素养教育相关的调研和探索工作.根据在大湾区的实践观察的过程中发现以下问题:一是学生学习
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Visa的金融教育不仅限于财经知识的传递,而是更多地关注意识、能力和习惯的培养,即财经素养教育.在过去的20多年,Visa在全球40多个国家根据当地的经济水平、文化特点开展不同形式的金融教育内容.在中国,Visa也跟中国人民银行、银保监会、中国金融教育发展基金会、北京师范大学等各个领域的合作伙伴开展了一系列的财经素养教育相关的调研和探索工作.根据在大湾区的实践观察的过程中发现以下问题:一是学生学习金融知识的同时,更需要知行合一.二是金融教育与其他学科融合开展,取得了更好的教学效果.财经素养教育是一项跨学科且需要结合实践活动的课程.三是现阶段面对的三大挑战:人才、教材、平台,相关方面的资源稀缺.在大湾区一体化发展的趋势下,区域之间、行业之间、学科之间都应该加强交流,发挥各自优势,资源共享,促进融合.
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