经济欠发达地区农村中小学信息化建设的实践与思考

来源 :宁夏科协 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youyou306
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
21世纪是网络信息化的时代,中小学普及信息技术教育是社会发展和教育发展的必然要求。通过对经济欠发达的甘肃民乐县农村中小学信息化建设和信息技术教育的发展状况、存在的困难和问题,诸如:理念问题、资金问题、设施问题、师资问题、管理使用问题等方面的调查分析,提出了一些建设性意见及对策,以期改进和促进当地中小学信息化工作。
其他文献
地处青藏高原内陆的格尔木,交通不便、校舍紧张、信息不灵、师资力量不足,如何有效地应用信息技术、改革落后的教育教学模式,构建信息化校园网络,实现信息和教育资源共享,把本地教育置于信息时代的高起点,从而发挥其后发优势、获得跨越式的发展。
人力资源就是指在一定的社会发展阶段,人类的能力对发展产生的积极作用。这种积极的推动作用往往体现在以下几方面:第一,有一定劳动技能的人是生产力要素中最重要最活跃的因素;第二,从历史事实来看,人力资源的开发对经济发展起着决定作用;第三,从生产发展而言,开发和培养高素质的人力资源是未来生产的客观需要和潜力储备;第四,从效益而言,未来生产力的创造和提升主要是靠智力、知识。智力投资所创造的效益、利润远远地超
教育事业在任何国家都具有举足轻重的地位,因为教育的发展与社会的长远发展息息相关。—个国家。教育事业是否普及以及教育手段是否先进无疑体现出—个国家的综合实力。在新的历史时期。邓小平同志提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”。这是现代化经济和现代科技发展规律的反映,是时代向教育提出的要求。面向现代化是三个面向的中心,是三个面向的出发点和归宿。以教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统教育模
现代远程教育是教育信息化的重要层面。中国教育和科研计算机网与中国教育卫星宽带网整合而成的数字化、多媒体、交互式现代远程教育信息传输平台,在我国尤其是西部地区实施“现代远程教育工程”,构建全民学习、终身学习的学习型社会的进程中发挥着重要作用。
分析了当今信息社会发展背景下的高等教育所具有的特征和所处的地位。这种特征和地位,都显示着高等教育独特的、重要的意义。
信息社会的到来,越来越要求社会的学习与学习的社会化,要求学习者积极、主动地投入到学习中去,发挥学生的主体性,把自己培养成创新型的人才。但传统教育以“教为中心”的弊端在这场变革中展露无余,而现代教育技术随着现代教育思想、理论以及现代信息技术的发展,逐渐被看作是现代教育改革的制高点和控制点。本文将就现代教育技术对促进学生学习主体性的发挥的作用,从现代教育技术的指导思想、学习环境的建设以及学习活动过程的
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型。
管理信息化、网络化是地方高校科研管理发展的必然趋势。本文以广西高校科研管理信息系统为例,就地方高校科研管理信息系统的组建模式进行探讨。
信息化形势下网络技术的发展和应用,使互联网越来越普及,为高校“两课”教育提供了机遇和挑战。如何用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地,是高校“两课”教育面临的一项紧迫的课题。高校“两课”教育工作者必须适应这一历史发展趋势。利用互联网创新高校“两课”教育。
教育改革随着使用电子网络媒体,知识和学习材料可以适应各种学习者的需要和背景进行不同的组合,并且以更多交流和通信的方式发送给学生。整个教学过程将转变成在网络上的协同学习和工作。