【摘 要】
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＜正＞自主游戏是幼儿探索周围世界、促进自我学习发展的最重要的途径。幼儿对游戏的规则、内容、方式都有自己的选择权,具有多样性、主体性、趣味性、生成性等特点。然而,多数教师简单地把自主游戏当成幼儿自己的游戏,在幼儿自主游戏时,师幼互动"缺位"或缺乏有效的师幼互动,导致幼儿的自主游戏变成毫无目的、浅尝辄止的"放羊式"游戏。事实上,
【出 处】
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行知纵横”教育与教学研究论坛（第八期）论文集
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＜正＞自主游戏是幼儿探索周围世界、促进自我学习发展的最重要的途径。幼儿对游戏的规则、内容、方式都有自己的选择权,具有多样性、主体性、趣味性、生成性等特点。然而,多数教师简单地把自主游戏当成幼儿自己的游戏,在幼儿自主游戏时,师幼互动"缺位"或缺乏有效的师幼互动,导致幼儿的自主游戏变成毫无目的、浅尝辄止的"放羊式"游戏。事实上,
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