【摘 要】
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本研究将60名4-6岁儿童分为普通组和音乐组进行研究,探索音乐学习、皮亚杰式守恒能力、音乐守恒能力三者之间的关系。研究使用皮亚杰式守恒测试以及笔者自编音乐守恒测试,包
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本研究将60名4-6岁儿童分为普通组和音乐组进行研究,探索音乐学习、皮亚杰式守恒能力、音乐守恒能力三者之间的关系。研究使用皮亚杰式守恒测试以及笔者自编音乐守恒测试,包括:长度、液体量、粘土量、节奏以及旋律五个守恒测试。研究发现,皮亚杰式守恒能力为自然成长能力,与有无额外音乐学习无关;音乐学习对音乐守恒能力的影响在不同年龄组里有不同表现;皮亚杰式守恒能力与音乐守恒能力呈正相关,但相关程度较低;两种能力均随年龄的增长而提高;普通组与音乐组在年龄与皮亚杰式守恒能力的相关性比较中,相关程度基本相同;普通组与音乐组在年龄与音乐守恒能力的相关性比较中,普通组的相关度更高。
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