遗传与环境如何交互作用影响儿童青少年的攻击行为是当前攻击研究中的重要前沿课题之一。近年来,定量行为遗传学研究逐渐展开了对攻击亚类——主动性攻击和反应性攻击遗传基础的探讨,并获得了两类攻击具有不同遗传和环境基础的重要发现。然而,定量行为遗传学研究尚未阐明与两类攻击相关的具体遗传基因及环境因素。本研究旨在综合运用问卷法与DNA分型技术,以1438名6年级儿童为被试,考察MAOA基因rs6323多态性与父母教养行为对儿童主动性攻击和反应性攻击的影响以及儿童性别在其中的调节作用。结果表明:(1)MAOA基因rs6323多态性对儿童主动性攻击和反应性攻击的直接效应均不显著;(2)MAOA基因rs6323多态性与父母教养行为交互作用于儿童的主动性攻击,仅在T等位基因携带者中,父母教养行为与儿童的主动性攻击相关显著;MAOA基因与父母教养行为对儿童反应性攻击的交互作用并不显著;(3)性别在MAOA基因与父母教养行为对儿童主动性攻击的交互效应中起调节作用,男孩T等位基因携带者比G等位基因携带者更容易受到积极教养的影响,而女孩T等位基因携带者则比GG基因型携带者更容易受到消极教养的影响;(4)与父母消极教养行为相比,父母积极教养行为与儿童两类攻击间的关联更加稳定;父母消极教养行为与儿童两类攻击间的关联在男孩中比女孩中更加稳定。