【摘 要】
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问题是思维的源泉,指引思维的方向,语文课堂中的提问直接影响着学生高阶思维的发展。当前语文课堂提问存在的问题为:提问缺乏系统性;不重视问题情境的生长性和延展性;无法有效激发认知冲突;不以探求学生的个体见解为导向。应对以上问题的策略有:语文课堂提问应紧扣核心问题设计问题链;借助连续生长的情境;问题设计面向元认知系统;提高开放式提问的比重。
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问题是思维的源泉,指引思维的方向,语文课堂中的提问直接影响着学生高阶思维的发展。当前语文课堂提问存在的问题为:提问缺乏系统性;不重视问题情境的生长性和延展性;无法有效激发认知冲突;不以探求学生的个体见解为导向。应对以上问题的策略有:语文课堂提问应紧扣核心问题设计问题链;借助连续生长的情境;问题设计面向元认知系统;提高开放式提问的比重。
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