[目的]观察加巴喷丁与胃复安辅助控制化疗后恶心呕吐的临床疗效。[方法]56例患者计划接受中高度致吐风险的化疗,所有患者随机分为A、B两组,第1个周期化疗A组患者接受胃复安方
【摘要】詞汇是语言的基本,学生能否掌握正确的词汇学习,主要取决于教师的教法。因此教师应当正视教法对学生的影响,并在教学中重视培养学生掌握正确的词汇学习方法。 【关键词】词汇 教学 方法 词汇是语言的基本,学生能否掌握正确的词汇学习,主要取决于教师的教法。因此教师应当正视教法对学生的影响,并在教学中重视培养学生掌握正确的词汇学习方法。 作为一个英语教学工作者,如何有效地进行英语词汇教学,将直接
英语评价是英语课程的重要组成部分,是保证英语新课程标准实施的重要措施。建立以学生为主体的教育评价有利于学生的长远发展,评价要促进新的教育理念的传播和实施,评价的设计与操作要有利于课改,有利于学生自主的个性化、多元化。形成性评价是日常教学中教师和学生共同参与的课堂实践活动。下面将我对英语课堂评价的点滴体会总结如下: 一:课堂评价体现学生的主体地位——学生参与课堂评价。 学生是学习的主体,也是评价
摘要:刚构以其独特的优点作为一种新体系在桥梁建设中不断地得到应用、发展。连续刚构的特点是梁保持连续、墩梁固结,即保证了连续梁行车平顺的特点,但其施工工艺较复杂,质量要求较高。本人结合实践经验从多个角度介绍及探讨连续刚构桥施工的全过程,以供互相学习。 工程简介 贵州省赤水至望谟高速公路第15合同段马岩沟特大桥主桥长372 米,结构形式为96+180+96米三跨预应力混凝土变截面连续钢构,引桥分
【摘要】“学案导学”教学法是一种新型的教学模式,它旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效益。“学案导学”是一种教学模式,与任何一种教学模式一样,具有自身独特的优点。可以调动了学生的学习积极性,培养学生的实践能力和创造能力。 【关键词】学案导学 创新能力 学习兴趣 随着现代认知心理学理论的研究,人们对学习策略的研究更加深入,更加关注学生的“学会求知”,在基础教育阶段,广大理论工作