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<正>目的：评估新兵心理素质,分析心理教育与疏导对新兵的心理影响,探讨提高新兵心理素质的教育疏导对策,为新时期军队建设提供科学依据。方法：采用心理测评和结构式访谈的方法,以2005年入伍的312名新兵作为样本进行研究。随机分为对照组和干预组。心理测评量表选用 SCL—90症状自评量表和生活满意度指数 LSI-A 量表。新兵