【摘 要】
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在大学刚入校时,在专业课开设过少或者不开设的情况下,新生对于学前教育专业的了解仅限于通过询问、查询资料等方式,对于学前教育专业没有全面而系统的认识,导致大部分新生对
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在大学刚入校时,在专业课开设过少或者不开设的情况下,新生对于学前教育专业的了解仅限于通过询问、查询资料等方式,对于学前教育专业没有全面而系统的认识,导致大部分新生对本专业不感兴趣甚至产生了抵触的情绪,决定要进行专业转出。针对这一情况,我们进行了此次调研。通过总结、分析并撰写论文的方式,为坚定学前教育专业学生的就业意向提供科学的研究依据,为学校与学院的教学管理提供可行性的参考策略。提高毕业学生的就业率与就业的专业对口率,推动学前教育专业的发展。
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