基本归因错误(Fundamental Attribution Error,FAE)指人们在解释他人行为时普遍有一种高估个人内在因素而低估情境因素作用的倾向。本研究首先在掩蔽启动范式中设置不同启动条件,再用6 个情境故事(隐含故事主人公的三种动机取向)考察大学生的捐助行为归因,最后通过独裁者博弈游戏范式测量其捐助行为,以探讨大学生捐助行为归因的启动效应及其对后续捐助行为的影响。实验一采用2(启动类型：捐助行为特质词启动,中性词启动)×3(动机取向：利他动机,利己动机,服从动机)两因素混合设计,结果发现,单一特质词启动增强FAE,显著提高被试的捐助行为水平,表明捐助行为归因及捐助行为存在特质启动效应。实验二采用同样的方法,以捐助行为情境词为启动刺激,结果发现,单一情境词启动减弱FAE,显著降低被试的捐助行为水平,表明捐助行为归因及捐助行为存在情境启动效应。实验三在以上实验的基础上,平衡启动捐助行为特质词与情境词,结果发现,平衡启动组FAE 显著小于控制组,捐助行为水平也相应降低。此外,3 个实验均发现,利己、服从和利他动机取向下FAE 依次增大,其捐助行为水平也相应依次提高；捐助行为归因对捐助行为的预测作用显著。表明大学生对拥有不同动机取向的个体进行捐助行为归因时,受到特质和情境启动效应的影响,并且大学生捐助行为归因能显著预测其捐助行为。研究结果对于提升大学生的亲社会道德意识和构建和谐社会有重要的启示。