【摘 要】
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<正>如何提高学生的课堂参与积极性和主动性,一直是广大教育者普遍关心的话题,这个问题被一代代教育工作者探讨、研究着,各家观点结论颇多,但始终没有形成一个统一的教学模式
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<正>如何提高学生的课堂参与积极性和主动性,一直是广大教育者普遍关心的话题,这个问题被一代代教育工作者探讨、研究着,各家观点结论颇多,但始终没有形成一个统一的教学模式而推广。至于教学方法的问题,从我国大教育家孔子的"有教无类"到古希腊教育家苏格拉底的"助产术"以及美国教育家杜威所提倡的"做中学"思想,都要求学生参与到教学中来。我国新一轮课改明确提出要以学生的发展为本,倡导"自主·合作·探究"的学习方式。《思想品德课程标准》(2011年)对思想品德课程的性质作
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